- 교육심리학 용어집
1 목록[ | ]
# | 한국어 | 영어 |
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1 | 가계연구 | study of family tree |
2 | 가학증 | psycho-sadism |
3 | 가치명료화 | values clarification |
4 | 가족치료 | family therapy |
5 | 가족상담 | family counseling |
6 | 가족 유사성 | family resemblance |
7 | 가역성 | reversability |
8 | 가소성 | plasticity |
9 | 가성 정신박약 | pseudo feeble-mindedness |
10 | 가설연역적 추리 | hypothetical-deductive reasoning |
11 | 가설검정 | hypothesis testing |
12 | 가설 | hypothesis |
13 | 가상놀이 | pretend play |
14 | 가변수 | dummy variable |
15 | 가법모형 | additive model |
16 | 가네의 수업이론 | Gagne instructional theory |
17 | 감정 | feeling |
18 | 감각 저장 | sensory store |
19 | 감각장애 | sensory defect |
20 | 감각운동 지능 | sensorimotor intelligence |
21 | 감각운동 과정 | sensorimotor processes |
22 | 감각운동기 | sensorimotor stage |
23 | 감각발달 | sensory development |
24 | 감각박탈 | sensory deprivation |
25 | 감각등록기 | sensory registers |
26 | 감각간 전이 | intersensory transfer |
27 | 갈등 | conflict |
28 | 간섭이론 | interference theory |
29 | 간섭 | interference |
30 | 각인 | imprinting |
31 | 각성 | arousal/activation |
32 | 개방형 질문 | open-ended question |
33 | 개방형 분포 | open-ended distribution |
34 | 개념학습 | concept learning |
35 | 개념적 장벽 | conceptual block |
36 | 개념적 개요 | conceptual epitome |
37 | 개념발달 | concept development |
38 | 개념 | concept |
39 | 강화인 | reinforcer |
40 | 강화계획 | reinforcement schedules |
41 | 강화 | reinforcement |
42 | 강제선택형 문항 | forced-choice item |
43 | 강의법 | lecture |
44 | 강박행동 | compulsion |
45 | 강박장애 | obsession compulsion disorders |
46 | 강박사고 | obsessive thinking |
47 | 거세불안 | castration anxiety |
48 | 객관식 검사 | objective tests |
49 | 개인차 | individual difference |
50 | 개인내개인간 요인 | within subject-between subjects factor |
51 | 개인내 지능 | intrapersonal intelligence |
52 | 개인교수 | tutoring |
53 | 개인검사 | individual test |
54 | 개인간 지능 | interpersonal intelligence |
55 | 개별화 수업체제 | personalized systems of instruction; PSI |
56 | 개별화 수업 | individualized instruction/individual teaching |
57 | 개별화 교육 프로그램 | ndividualized education program; IEP |
58 | 개별지능검사 | individual intelligence test |
59 | 개별인도 수업체제 | individually guided education; IGE |
60 | 개별기술적 접근 | idiographic approach |
61 | 개별처방 수업체제 | individually prescribed instruction:IPI |
62 | 격리불안 | seperation anxiety |
63 | 게슈탈트 상담 | gestalt counseling |
64 | 검정력 | power of test |
65 | 검사특성곡선 | characteristic curve |
66 | 검사정보함수 | test information function |
67 | 검사의 표준화 | standardization of a test |
68 | 검사의 문화적 편파성 | cultural bias in tests |
69 | 검사요령 | test wiseness |
70 | 검사불안 | test anxiety |
71 | 검사명세화 | test specification |
72 | 검사 | test |
73 | 건강염려증 | hypochondriasis |
74 | 거울자기 | looking glass self |
75 | 거식증 | anorexia nervosa |
76 | 거시체계 | macrosystem |
77 | 고등정신과정 | higher mental processes |
78 | 계열화/서열화 | seriation |
79 | 계열학습 | serial learning |
80 | 경험적 연구방법 | empirical research method |
81 | 경험하위이론 | experiential subtheory |
82 | 경로분석 | path analysis |
83 | 경로도 | path diagram |
84 | 경로계수 | path coefficient |
85 | 경계선 성격장애 | orderline personality disorders |
86 | 결혼경사도 | marriage gradient |
87 | 결정적 지능 | crystalized intelligence |
88 | 결정적 시기 | critical periods |
89 | 결정계수 | coefficient of determination |
90 | 결손가정 | broken family |
91 | 결벽증 | fastidiousness |
92 | 공간적 고안물 | spatial devices |
93 | 공간능력 | spatial ability |
94 | 공간지능 | spatial intelligence |
95 | 곡선적 관계 | curvilinear relationship |
96 | 고착 | fixation |
97 | 고차적 조건형성 | higher order conditioning |
98 | 고차적 사고기능 | higher-order thinking skills |
99 | 고정효과모형 | fixed effect model |
100 | 고정비율계획 | fixed-ratio schedule; FR |
101 | 고정관념 | stereotype |
102 | 고정간격계획 | fixed-interval schedule |
103 | 고전적 조건화 | classical conditioning |
104 | 고전검사이론 | classical test theory |
105 | 고유값 | eigenvalue/characteristic root |
106 | 고부담검사 | high-stakes tests |
107 | 과잉축소 | underextention |
108 | 과잉조절 | overregulation |
109 | 과잉일반화 | overgeneralization |
110 | 과소일반화 | undergeneralization |
111 | 과성취자 | overachiever |
112 | 과성취 | overachievement |
113 | 과독증 | hyperlexia |
114 | 공포증 | phobia |
115 | 공포 | fear |
116 | 공통요인 | common factor |
117 | 공준타당도 | concurrent validity |
118 | 공분산분석 | analysis of covariance; ANCOVA |
119 | 공격성 | aggression |
120 | 공감적 이해 | emphatic understanding |
121 | 공간표상 | spatial representation |
122 | 교수-학습 | teaching-learning |
123 | 교수 | teaching/instruction |
124 | 교사 효율성 훈련 | teacher effectiveness training |
125 | 교사 효능감 | teacher's sense of efficacy |
126 | 교사 기대효과 | teacher expectancy effect |
127 | 교류평가 | transactional evaluation |
128 | 교과서 삽입검사 | textbook-embedded tests |
129 | 교감신경계 | sympathetic nervous system |
130 | 관찰학습 | observational learning |
131 | 과제집중시간 | time-on-task |
132 | 과제분석 | task analysis |
133 | 과정-산출 접근 | process-product approach |
134 | 과잉활동성 | hyperactivity |
135 | 과잉행동장애 | hyperactivity disorder |
136 | 과잉학습 | overlearning |
137 | 교육목표분류학 | taxonomy of educational objectives |
138 | 교육공학 | educational technology |
139 | 교육가능급 정신지체 | educable mentally retarded |
140 | 교육 및 심리검사 표준 | standards for educational and psychological testing |
141 | 교우도 | sociogram |
142 | 교수 효율성 | teaching efficiency |
143 | 교수 효과성 | teaching effectiveness |
144 | 교수전략 | teaching strategy |
145 | 교수이론 | teaching theory |
146 | 교수심리학 | the psychology of school subjects/instructional psychology |
147 | 교수설계 | instructional design |
148 | 교수매체 | instructinal media |
149 | 교수기법 | teaching skills/teaching techniques |
150 | 교수기계 | teaching machine |
151 | 교수개발 | instructional development |
152 | 구인타당도 | construct validity |
153 | 구인 | construct |
154 | 구어획득 | acquisition of oral language |
155 | 구안법 | project method |
156 | 9분점수 | stanine scores |
157 | 구술시험 | oral examination |
158 | 구성주의 | constructivism |
159 | 구성놀이 | constructive play |
160 | 구강기 | oral stage |
161 | 교차타당화 | cross validation |
162 | 교정적 피드백 | corrective feedback |
163 | 교정심리학 | correctional psychology |
164 | 교육적 저능 | educationally subnormal; ESN |
165 | 교육심리학 | educational psychology |
166 | 교육방송 | educational broadcasting |
167 | 근육이완 | muscle relaxation |
168 | 극단치 | outlier |
169 | 균형설계 | balanced design |
170 | 규준화 | norming |
171 | 규준참조평가 | norm referenced evaluation |
172 | 규준집단 | norm group |
173 | 귀납법 | induction |
174 | 군집표집 | cluster sampling |
175 | 군집분석 | cluster analysis |
176 | 군중심리 | psychology of crowd |
177 | 국제교육성취평가협회 | International Evaluation Association |
178 | 구체적 조작기 | concrete operational stage |
179 | 구체적 정보 | concrete information |
180 | 구조주의 | structuralism |
181 | 구조방정식모형 | structural equation model |
182 | 기본정신능력 | primary mental abilities; PMA |
183 | 기본정서 | primary emotion |
184 | 기대효과 | expectancy effects |
185 | 기대가치 | expectancy value |
186 | 기능주의 | functionalism |
187 | 기능적 고착화 | functional fixedness |
188 | 기능놀이 | functional play |
189 | 기관 열등감 | organ inferiority |
190 | 기계적 학습 | rote learning |
191 | 기계적 암기 | ote memorization |
192 | 긍정적 정서 | positive emotion |
193 | 긍정적 강화물 | positive reinforcers |
194 | 긍정적 강화 | positive reinforcement |
195 | 글레이저의 수업모형 | Glaser's instructional model |
196 | 근접발달대 | zone of proximal development |
197 | 기초연구 | basic research |
198 | 기질성 장애 | organic disorder |
199 | 기질 | temperament |
200 | 기억 활성화 | memory activation |
201 | 기억장애 | memory disorder |
202 | 기억인출 과정 | memory retrieval processes |
203 | 기억 용량 | memory capacity |
204 | 기억술에 있어서의 심상 | imagery in memory techniques |
205 | 기억술 | mnemonics |
206 | 기억상실증 | amnesia |
207 | 기억과잉 | hypermnemsia |
208 | 기억 | memory |
209 | 기술학습 | skill learning |
210 | 기술통계학 | descriptive statistics |
211 | 기분 | mood |
212 | 내재설계 | nested design |
213 | 내장뇌 | visceral brain |
214 | 내용타당도 | content validity |
215 | 내용분석 | content analysis |
216 | 내용지식 | content knowledge |
217 | 내외통제 | internal-external control |
218 | 내성법 | introspection |
219 | 내면화 | internalization |
220 | 낯가림 | stranger anxiety |
221 | 남성성 | masculinity |
222 | 남근선망 | penis envy |
223 | 남근기 | phallic stage |
224 | 난독증 | dyslexia |
225 | 낙인이론 | labeling theory |
226 | 깊이지각 | depth perception |
227 | 노인성 치매 | dementia |
228 | 노인복지 | welfare of the aged |
229 | 노쇠소모설 | weartear theory |
230 | 노르에피네프린 | norepinepirine |
231 | 노르아드레날린 | noradrenaline |
232 | 노년학 | gerontology |
233 | 노년기 | old age |
234 | 내적/정신적 표상 | internal/mental representation |
235 | 내적 합치도 | internal consistency |
236 | 내적 타당도 | internal validity |
237 | 내적 언어 | inner/internal speech |
238 | 내적 시연 | covert rehearsal |
239 | 내적 강화인자 | intrinsic reinforcer |
240 | 내재적 동기 | instrinsic motivation |
241 | 내재적 강화인 | ntrinsic reinforcers |
242 | 다각화 | triangulation |
243 | 능력별 집단편성 | ability grouping |
244 | 능력검사 | ability testing |
245 | 뇌하수체 | pituitary |
246 | 뇌성마비 | cerebral palsy; C |
247 | 뇌반구 전문화 | hemispheric specialization |
248 | 뇌량 | corpus callosum |
249 | 뇌기능 부전 | cerebral dysfunction |
250 | 농정신지체 | hearing-impaired mentally retarded |
251 | 놀이치료 | play therapy |
252 | 논술검사 | essay test |
253 | 논리적 조작 | logical operations |
254 | 논리적 오류 | logical fallacies |
255 | 논리-수학적 지능 | logical-mathematical intelligence |
256 | 노화의 역작용이론 | counterpart theory of aging |
257 | 단일집단 연구설계 | single-subject research design |
258 | 단순주효과 | simple main effect |
259 | 단서제공 기법 | cuing technique |
260 | 단서제공 | cuing |
261 | 단변량분석 | univariate analysis |
262 | 단기기억 | short-term memory; STM |
263 | 다특성-다방법 | multitrait-multimethod |
264 | 다층분석 | multilevel analysis |
265 | 다층모형 | multilevel model |
266 | 다차원 척도법 | multidimensional scaling |
267 | 다중지능이론 | multiple intelligences theory |
268 | 다중지능 | multiple intelligence |
269 | 다운증후군 | Down syndrome |
270 | 다요인 적성검사 | multifactor aptitude battery |
271 | 다변량분산분석 | multivariate analysis of variance; MANOVA |
272 | 도덕성 | morality |
273 | 도구적 조건형성 | instrumental conditioning |
274 | 도구적 심화 | instrumental enrichment |
275 | 도구적 공격성 | instrumental aggression |
276 | 델파이 방법 | Delphi technique |
277 | 대처자원 | coping resources |
278 | 대처가설 | coping hypothesis |
279 | 대인관계 | interpersonal relation |
280 | 대인간 지능 | interpersonal intelligence |
281 | 대안적 평가 | alternative assessment |
282 | 대상관계이론 | object relation theory |
283 | 대상 영속성 | object permanence |
284 | 대면집단 | encounter group |
285 | 대리학습 | vicarious learning |
286 | 달톤플랜 | Dalton plan |
287 | 동기유발 전략 | motivational strategy |
288 | 동기유발 설계모형 | motivational design model |
289 | 동기 | motive |
290 | 동간척도 | interval scale |
291 | 독해력 | reading comprehension ability |
292 | 독창성 | originality |
293 | 도피기제 | escape mechanism |
294 | 도파민 | dopamine |
295 | 도식/스키마/쉐마이론 | schema theory |
296 | 도덕판단력검사 | defining issues test |
297 | 도덕적 추론 | moral reasoning |
298 | 도덕적 실재론 | moral realism |
299 | 도덕적 상대론 | moral relativism |
300 | 도덕적 갈등 | moral dilemas |
301 | 도덕성 발달 | moral development |
302 | 또래시대 | gang age |
303 | 도당시기 | peer acceptance |
304 | 또래지도 | peer tutoring |
305 | 등위상관 | rank correlation, rank correlation coefficient |
306 | 등분산성 | homoscedasticity |
307 | 두정엽 | parietal lobe |
308 | 동화 | assimilation |
309 | 동형검사 | alternate-form/equivalent form of testing |
310 | 동질정체 | homeostasis |
311 | 동작적 표상 | enactive representation |
312 | 동일시 | identification |
313 | 동시대 출생집단 효과 | cohort effect |
314 | 동물행동학 | ethology |
315 | 동물지능 | animal intelligence |
316 | 동료평정 방법 | peer appraisal method |
317 | 망상체 | reticular system |
318 | 망상증 | delusion |
319 | 망각 | forgetting |
320 | 말더듬 | stuttering |
321 | 만성적 역할 스트레스 | chronic role stress |
322 | 만성적 스트레스 | chronic stress |
323 | 마이크로 티칭 | microteaching |
324 | 마디 | node |
325 | 리커트척도 | Likert-type scale |
326 | 리비도 | libido |
327 | 로르샤하잉크반점검사 | Rohrschach ink blot test |
328 | 레지오 에밀리아 접근법 | Reggio-Emilia approach |
329 | 라틴스퀘어설계 | Latinsquare design |
330 | 라이겔루스의 정교화 이론 | Reigeluth' elaboration theory |
331 | 라마즈법 | Lamage |
332 | 명제적 지식 | propositional knowledge |
333 | 명제적 사고 | propositional thinking |
334 | 명제망 | propositional network |
335 | 명명척도 | nominal scale |
336 | 면접법 | interview method |
337 | 면접 | interview |
338 | 면역체계 | immune system |
339 | 메타분석 | metaanalysis |
340 | 메릴의 내용요소 전시이론 | Merrill's component display theory |
341 | 멀티미디어 | multimedia |
342 | 머릿글자 전략 | initial-letter strategies |
343 | 맥락정착적 수업 | anchored instruction |
344 | 매개변수 | intervening variable |
345 | 매개 | mediation |
346 | 망조직 분석 | network analysis |
347 | 몽유병 | somnambulism |
348 | 몰개성화 | deindividuation |
349 | 몬테소리법 | Montessori method |
350 | 목표참조검사 | objective-referenced test |
351 | 목표중심평가 | goal-based evaluation |
352 | 목표정보함수 | target information function |
353 | 모집단 | population |
354 | 모수적 통계검정 | parametric statistical tests |
355 | 모성본능 | maternal instinct |
356 | 모성박탈/모성실조 | maternal deprivation |
357 | 모방학습 | imitation learning |
358 | 모로반사 | moro reflex |
359 | 모듈이론 | modular theory |
360 | 모델링 | modeling |
361 | 모델 | model |
362 | 문법적 지식 | grammatical knowledge |
363 | 문답법 | recitation and answer method |
364 | 무학년제 수업 | non-graded instruction |
365 | 무조건 자극 | unconditioned stimulus |
366 | 무조건 반응 | unconditioned response |
367 | 무의식적 추론 | unconscious inferences |
368 | 무의식 | unconsciousness |
369 | 무용치료 | therapy |
370 | 무선화 집단설계 | randomized group design |
371 | 무선화 배정 | random assignment |
372 | 무선화 구획설계 | randomized block design |
373 | 무선표집 | random sampling |
374 | 무선요인 | random factor |
375 | 무선오차 | random error/random variance |
376 | 무산소증 | anoxia |
377 | 문화실조 | cultural deprivation |
378 | 문화기술지 | ethnography |
379 | 문화기술적 연구 | ethnographic study |
380 | 문화공평검사 | cultural-fair tests/culture-fair/culturefree test |
381 | 문항특성곡선 | item characteristic curve |
382 | 문항분석 | item analysis |
383 | 문항반응이론 | item response theory |
384 | 문제행동 | problem behavior |
385 | 문제해결학습 | problem-solving learning |
386 | 문제해결 | problem solving |
387 | 문제은행 | item bank |
388 | 문제아 | problem children |
389 | 문제공간 | problem space |
390 | 문장완성검사 | sentence completion test |
391 | 문식성 | literacy |
392 | 반복측정설계 | repeated measures design |
393 | 반복연습유형 | drill and practice mode |
394 | 반복연구 | replication study |
395 | 반복성의 원리 | principles of repetition |
396 | 반동형성 | reaction formation |
397 | 바이오피드백 | biofeedback |
398 | 바빈스키 반사 | Babinski reflex |
399 | 미시체계 | microsystem |
400 | 미숙아 | premature infant |
401 | 미소뇌기능 장애 | minimal/micro brain disorder |
402 | 미발생 생활사건 | nonevent |
403 | 물리치료 | physical therapy |
404 | 문화차이 | cultural differences |
405 | 문화적 자본 | cultural capital |
406 | 문화적 결정주의 | cultural determinism |
407 | 발달단계 | developmental stages |
408 | 발달과업 | development tasks |
409 | 발달 | development |
410 | 발견학습 | discovery learning |
411 | 발견적 문제해결법 | synectics |
412 | 발견적 교수법 | heuristics |
413 | 반향어 | echolalia |
414 | 반항기 | period of resistance |
415 | 반추전략 | lookback strategy |
416 | 반응행동 | respondent behavior |
417 | 반응시간 | reaction time |
418 | 반응경향성 | response tendency |
419 | 반성적 사고 | reflective thinking |
420 | 반사 | reflex |
421 | 반분신뢰도 | split-half reliability |
422 | 방송수업 | broadcast instruction |
423 | 방송교육 | broadcast education |
424 | 방관자적 행동 | onlooker behavior |
425 | 발아기 | germinal stage |
426 | 발생적 인식론 | genetic epistemology |
427 | 발산적 사고 | divergent thinking |
428 | 발문 | questioning |
429 | 발달지수 | developmental quotient; DQ |
430 | 발달적 적합성 | developmentally appropriateness |
431 | 발달적 위기 | developmental crisis |
432 | 발달장애 | developmental abnormality, developmental disorder |
433 | 발달이론 | developmental theories |
434 | 발달원리 | developmental principle |
435 | 발달요인 | developmental factors |
436 | 발달심리학 | developmental psychology |
437 | 범주체계법 | category systems |
438 | 범주 | category |
439 | 범위 | range |
440 | 벌 | punishment |
441 | 버즈토의 | buzz discussion |
442 | 백지상태 | tabula rasa |
443 | 백일몽 | daydreaming |
444 | 백분위수 | centile/percentile/percentile score |
445 | 백분위 | percentile rank |
446 | 배척아 | reject children |
447 | 배우체 | gametes |
448 | 배아기 | embryonic stage |
449 | 배심토의 | panel discussion |
450 | 배변훈련 | toilet training |
451 | 방어기제 | defense mechanism |
452 | 병렬분산처리 | parallel distributed processing |
453 | 변형 | transformation |
454 | 변연계 | limbic system |
455 | 변수 | variable |
456 | 변산도 | variability |
457 | 변별학습 | discrimination learning |
458 | 변별자극 | discriminative stimulus |
459 | 변별도 지수 | discrimination index |
460 | 변별 | discrimination |
461 | 변동비율계획 | variable-ratio schedule; VR schedule |
462 | 변동간격계획 | variable-interval schedule; VI schedule |
463 | 베이즈 통계학 | Bayesian statistics |
464 | 법칙정립적 접근 | nomothetic approach |
465 | 법칙 | rule |
466 | 범주화 | classification, categorization |
467 | 부적응 | maladjustment |
468 | 부적 강화물 | negative reinforcer |
469 | 부적 강화 | negative reinforcement |
470 | 부분상관 | partial correlation |
471 | 부분강화 | patial reinforcement |
472 | 부모 효율성 훈련 | parent effectiveness training |
473 | 부모기 | parenthood |
474 | 부르너의 교수이론 | Bruner's instructional theory |
475 | 부룸의 숙달학습 | Bloom's mastery learning |
476 | 부교감 신경계 | parasympathetic nervous system |
477 | 본능 | instinct |
478 | 보존개념 | conservation |
479 | 보상과 내재적 흥미 | rewards and intrinsic interest |
480 | 보상 | rewards |
481 | 병행놀이 | parallel play |
482 | 분석적 채점 | analytic scoring |
483 | 분석단위 | unit of analysis |
484 | 분석 | analysis |
485 | 분산연습 | distributed practice |
486 | 분산분석 | analysis of variance; ANOVA |
487 | 분산-공분산 행렬의 동질성 | homogeneity of the variance-covariance matrix |
488 | 분산 | variance |
489 | 분만시 외상 | birth trauma |
490 | 분노발작 | emper tantrum |
491 | 부화 | incubation |
492 | 부호화 전략 | encoding strategy |
493 | 부호화 | encoding |
494 | 부호검정 | sign test |
495 | 부지통제 | blind-fold control |
496 | 부적응 행동 | maladjusted behavior |
497 | 붐 | BOOM, Becoming one's own man |
498 | 불평형 | disequilibrium |
499 | 불평형 상태 | disequilibrium |
500 | 불편파추정 | unbiased estimation |
501 | 불안장애 | anxiety disorder |
502 | 불안위계 | anxiety hierarchy |
503 | 불안발작 | anxiety attack |
504 | 불안관리 훈련 | anxiety management training |
505 | 불안 자기조절모형 | self-regulatory model of anxiety |
506 | 불안 | anxiety |
507 | 불균형설계 | unbalanced design |
508 | 분할표 | contingency table |
509 | 분할점수 | cut-off score |
510 | 분할구획설계 | split-plot design |
511 | 분포 | distribution |
512 | 비인지적인 검사 | noncognitive test |
513 | 비율척도 | ratio scale |
514 | 비유 | analogy |
515 | 비언어적 행동 | nonverbal behavior |
516 | 비언어적 지능검사 | nonverbal intelligence test |
517 | 비반응적 측정 | nonreactive measure |
518 | 비모수통계검정 | nonparametric statistical test |
519 | 비동등집단설계 | non-equivalent group design |
520 | 비교연구방법 | comparative research method |
521 | 비고츠키의 인지발달이론 | Vygotskian theories of cognitive development |
522 | 비계 | scaffolding |
523 | 비개입측정 | unobtrusive measurement |
524 | 비가역성 | irreversibility |
525 | 브로카 실어증 | Broca's aphasia |
526 | 브레인스토밍 | brainstorming |
527 | 사전사후검사설계 | pretest-posttest design |
528 | 사전비교 | priori comparison |
529 | 사전검사 | pretest |
530 | 사적 자기 | private self |
531 | 사분상관 | tetrachoric correlation |
532 | 사분범위 | interquartile range; IQR |
533 | 사례연구 | case study |
534 | 사고장애 | thinking disorder |
535 | 사고성향 | disposition in thinking |
536 | 사고기능 | thinking skills |
537 | 사고과정 | thought processes |
538 | 사각회전 | oblique rotation |
539 | 빈둥지 현상 | empty nest phenomenon |
540 | 비판적 사고 | critical thinking |
541 | 비지시적 상담 | nondirective counseling |
542 | 사회적 와해증후 | social breakdown syndrome; SBS |
543 | 사회적 시계 | social clock |
544 | 사회적 부적응 | social maladjustment |
545 | 사회적 구성주의 | social constructivism |
546 | 사회적 거리 | social distance |
547 | 사회심리학 | social psychology |
548 | 사회성 측정 | sociometric measure |
549 | 사회성 발달 | social development |
550 | 사회성 | sociability |
551 | 사회문화이론 | sociocultural theory |
552 | 사회극 놀이 | socio-dramatic play |
553 | 사회경제적 지위 | socioeconomic status; SES |
554 | 사춘기 | puberty |
555 | 사정(査定) | assessment |
556 | 사전지식 | prior knowledge |
557 | 상관연구 | correlational study |
558 | 상관계수 | correlation coefficient |
559 | 삽화적 기억 | episodic memory |
560 | 산포도 | scatter plot |
561 | 산출체제 | production system |
562 | 산출 | product |
563 | 사후분석 | post-hoc analysis/follow-up tests |
564 | 사회화된 언어 | socialized language |
565 | 사회화 행동장애 | socialized conduct disorders |
566 | 사회화 | socialization |
567 | 사회학습이론 | social learning theory |
568 | 사회풍토연구 | social climate research |
569 | 사회적 지지망 | social support network |
570 | 사회적 지지 | social support |
571 | 사회적 유능성 | social competence |
572 | 상황인지 | situated cognition |
573 | 상황하위이론 | contextual subtheory |
574 | 상호작용효과 | interaction effect |
575 | 상호성 | mutuality |
576 | 상향적 처리 | bottom-up processing |
577 | 상향식 접근방법 | bottomup approach |
578 | 상징적 표상 | symbolic representation |
579 | 상징적 단계 | symbolic stage |
580 | 상징놀이 | symbolic play |
581 | 상위인지 | metacognition |
582 | 상위법칙 발견 | mapping |
583 | 상위개념 | superordinate concepts |
584 | 상상 속의 청중 | imagenary audience |
585 | 상보적 교수 | reciprocal teaching |
586 | 상대적 비교판단법 | method of comparative judgment/method of paired comparison |
587 | 생활적응 교육 | life adjustment education |
588 | 생활연령 | chronological age |
589 | 생활사건 척도 | life event scale |
590 | 생활사건 | life event |
591 | 생활변화 단위 | life change unit; LCU |
592 | 생활공간 | life space |
593 | 생태학적 타당도 | ecological validity |
594 | 생태이론 | ecological theory |
595 | 생애주기 | life-span |
596 | 생애구조 | life structure |
597 | 생산적 사고 | productive thinking |
598 | 생산적 사고 프로그램 | productive thinking program |
599 | 생산성 대 침체성 | generavity vs |
600 | 생리이론 | physiological theory |
601 | 상황학습 | situated learning |
602 | 설명식 수업 | expository instruction |
603 | 선형회귀분석 | linear regression analysis |
604 | 선행지식 활성화 | prior knowledge activation |
605 | 선행지식 | prior knowledge |
606 | 선행조직자 | advance organizer |
607 | 선행보조 | proactive affiliation |
608 | 선행경향성 | predisposition |
609 | 선행간섭 | proactive interference |
610 | 선택적 주의 | selective attention |
611 | 선택반응시간 | choice reaction time |
612 | 선언적 지식 | declarative knowledge |
613 | 선수학습 | prerequisite learning |
614 | 선발검사 | selection test |
615 | 선다형검사 | multiple-choice test |
616 | 서열척도 | ordinal scale |
617 | 성취동기 | achievement motivation |
618 | 성취도검사 | achievement test |
619 | 성차 | gender difference |
620 | 성적 피학증 | sexual masochism |
621 | 성적 비행 | sexual delinquency |
622 | 성적 부적응 | sexual maladjustment |
623 | 성적 가학증 | sexual sadism |
624 | 성인교육 | adult education |
625 | 성역할 정체감 | gender identity |
626 | 성숙 | maturation |
627 | 성도착증 | paraphilias |
628 | 성기기 | genital stage |
629 | 성격평가 | personality assessment |
630 | 성격장애 | personality disorder |
631 | 설문지 | questionnaire |
632 | 속진수업 | accelerated instruction |
633 | 속성열거법 | attribute listing |
634 | 속성 | attribute |
635 | 속도검사 | speed test |
636 | 소표본 통계치 | small sample statistics |
637 | 소크라테스식 수업 | Socratic instruction |
638 | 소집단평가 | small group evaluation |
639 | 소집단 | small group |
640 | 소진단계 | exhaustion stage |
641 | 소인적 요인 | predisposing cause |
642 | 소외아동 | neglected children |
643 | 소아마비 | polimyelitis |
644 | 소아당뇨병 | diabetes melitus |
645 | 소거 | extinction |
646 | 성취목표 | achievement objectives |
647 | 수업계획 | instructional planning |
648 | 수업계열 | nstructional sequence |
649 | 수업개발모형 | instructional development models |
650 | 수업개발 | instructional development |
651 | 수업 | instruction |
652 | 수리학습이론 | mathematical learning theory |
653 | 수로화 | canalization |
654 | 수렴적 질문 | convergent questions |
655 | 수렴적 사고 | convergent thought |
656 | 수렴적 문제해결 | convergent problem solving |
657 | 수단-목표 분석 | means-ends analysis |
658 | 쇠퇴 | decay |
659 | 솔선수범 대 죄의식 | initiative vs |
660 | 솔로몬 4집단설계 | Solomon four-group design |
661 | 손다이크의 학습의 법칙 | Thorndike's laws of learning |
662 | 수업전략 | instructional strategies |
663 | 수업 이해력 | ability to understand instruction |
664 | 수업이론 | instructional theory |
665 | 수업의 질 | quality of instruction |
666 | 수업원리 | instructional principles |
667 | 수업심리학 | instructional psychology |
668 | 수업설계모형 | instructional design models |
669 | 수업설계 | instructional design |
670 | 수업사태 | events of instruction |
671 | 수업변인 | instructional variables |
672 | 수업범위 | instructional scope |
673 | 수업목표 | instructional objectives |
674 | 수업모형 | instructional models |
675 | 수업매체 | instructional media |
676 | 수업공학 | instructional technology |
677 | 숙달학습 | mastery learning |
678 | 수행평가 | performance assessment |
679 | 수행통제 | executive control |
680 | 수행측정 | performance measures |
681 | 수행목표 | performance objectives |
682 | 수행기초수업 | performance-based instruction |
683 | 수학불안 | mathematics anxiety |
684 | 수평적 격차 | horizontal decalage |
685 | 수정 | fertilization |
686 | 수업활동 | instructional activity |
687 | 수업체제설계 | instructional system design |
688 | 수업체제 | instructional systems |
689 | 수업참관 | class observation |
690 | 수업절차 | instructional procedures |
691 | 수업 전 활동 | pre-instructional activities |
692 | 스트레스 매개변인 | stress mediate variables/ stress moderater |
693 | 스트레스 근육/통증유발점 | trigger point |
694 | 스트레스 관리법 | stress management |
695 | 스탠포드-비네 지능검사 | Stanford-Binet Intelligence scales |
696 | 스키마타 | schemata |
697 | 스키너의 이론 | Skinnerian theory |
698 | 스키너 상자 | Skinner box |
699 | 스크립트 | script |
700 | 스크리검사 | scree tes |
701 | 순환반응 | circular reaction |
702 | 순향상호작용 | ordinal interaction |
703 | 순응도식 | adaptation schemata |
704 | 순응 | adaptation |
705 | 순서효과 | order effect |
706 | 숙달학습 프로젝트 | mastery learning project |
707 | 시간조망 | time perspective |
708 | 시각절벽 | visual cliff |
709 | 시각적 지각 | visual perception |
710 | 시각장애 | visual handicap |
711 | 시각손상 | visual impairment |
712 | 시각선호성 | visual preference |
713 | 시각상 | visual image |
714 | 승화 | sublimation |
715 | 습관화 | habituation |
716 | 스트레스원 | stressor |
717 | 스트레스-면역-질병모델 | stress-immune-illness model |
718 | 스트레스 탄력성 | stress resilience |
719 | 스트레스 전립선염/전립선통 | stress prostatitis/prostatodynia |
720 | 스트레스 역치 | stress barrier/stimulus barrier |
721 | 스트레스 반응 | stress response/stress reaction |
722 | 신경성 식욕부진 | anorexia nervosa |
723 | 신경망 이론 | neural-network theory |
724 | 신경내분비이론 | neuroendocrine theory |
725 | C형 행동유형 | C type behavior pattern |
726 | 시험불안모형 | test anxiety model |
727 | 시험불안 | test anxiety |
728 | 시청각 자료 | audio-visual materials |
729 | 시청각 교구 | audio-visual equipment |
730 | 시지각 | visual perception |
731 | 시연 | rehearsal |
732 | 시상 | hypothalamus |
733 | 시범 | demonstration |
734 | 시뮬레이션 | simulation |
735 | 시계열분석 | time-series analysis |
736 | 시간표집 | time-sampling |
737 | 신체화 장애 | somatization disorders |
738 | 신체운동적 지능 | bodily kinesthetic intelligence |
739 | 신체발달 | physical development |
740 | 신속한 안구운동 대 무안구 운동 | apid and nonrapid eye movement |
741 | 신생아 선별검사 | neonatal screening test |
742 | 신생아 | neonate |
743 | 신뢰도 | reliability |
744 | 신뢰구간 | confidence interval |
745 | 신뢰감 대 불신감 | trust vs |
746 | 신데렐라 콤플렉스 | Cinderella complex |
747 | 신기성 | novelty |
748 | 신경증적 불안 | neurotic anxity |
749 | 신경증 | neurosis |
750 | 신경이론 | neurological theory |
751 | 신경원 | neuron |
752 | 심리검사 | psychological testings |
753 | 실험집단 | experimental group |
754 | 실험적 통제 | experimental control |
755 | 실험자 효과 | experimenter effect |
756 | 실험연구 | experimental research/experimental study |
757 | 실행연구 | action research |
758 | 실행 | implementation |
759 | 실존치료 | existential therapy |
760 | 실연법 | performance method |
761 | 실어증 | aphasia |
762 | 실서증 | agraphia |
763 | 실무율 | all-or-none law |
764 | 실독증 | alexia |
765 | 신호학습 | signal learning |
766 | 신행동주의 | neobehaviorism |
767 | 심신증 | psychosomatic illness |
768 | 심상훈련 | image training |
769 | 심상 | imagery |
770 | 심리평가 | psychological assessment |
771 | 심리치료 | psychotherapy |
772 | 심리측정학 | psychometrics |
773 | 심리적 이유 | psychological weaning |
774 | 심리운동적 지식 | psychomotor knowledge |
775 | 심리언어이론 | psycholinguistic theory |
776 | 심리성적 장애/정신성적 장애 | psychosexual disorders |
777 | 심리성적 발달이론 | psychosexual development theory |
778 | 심리사회적 유예기 | psychosocial moratorium |
779 | 심리사회적 발달이론 | psychosocial development theory |
780 | 심리극 | psychodrama |
781 | 심리교육 | psychoeducation |
782 | 안내된 발견 | guided discovery |
783 | 아프가척도 | Apgar scale |
784 | Iowa 기본기능검사 | Iowa test of basic skills |
785 | 아드레날린 | adrenaline |
786 | 아동학대 | child abuse |
787 | 아동기 행동장애 | behavior disorders of childhood |
788 | 아동기 | childhood |
789 | 아니무스 | animus |
790 | 아니마 | anima |
791 | 쌍연합 학습 | paired-associate learning |
792 | 심체운동 기능 영역 | psychomotor skill domain |
793 | 심적 회전 | mental rotation |
794 | 심인성 둔주 | psychogenic fugue |
795 | 심인성 고통장애 | psychogenic pain disorders |
796 | 심인성 | psychogenesis |
797 | 약호화 과정 | encoding process |
798 | 약호화 | encoding |
799 | 약물중독 | drug addiction |
800 | 약물남용 | drug abuse |
801 | 야뇨증 | enuresis |
802 | 애착 | attachment |
803 | 암페타민 | amphetamine |
804 | 암송 | recitation |
805 | 암묵적 학습과 기억 | Implicit learning and memory |
806 | 암기 | memorization |
807 | 알코올 중독/알코올 의존 | alcoholism |
808 | 알츠하이머병 | Alzheimer's disease |
809 | 알레르 | allele |
810 | 알고리즘 과정 | algorithmic processes |
811 | 안면타당도 | face validity |
812 | 언어발달과 획득 | language development and acquisition |
813 | 언어결정론 | linguistic determinism |
814 | 억제불능 | disinhibition |
815 | 억제 | inhibition |
816 | 억압 | repression |
817 | 어머니 역할수행 | mothering |
818 | 양측전이 | bilateral transfer |
819 | 양적 연구 | quantitative research |
820 | 양육태도 | parenting styles |
821 | 양성성 | androgyny |
822 | 양분상관 | biserial correlation |
823 | 양봉분포 | bimodal distribution |
824 | 양방검정 | two-tailed test |
825 | 양극이론 | bipolarity theory |
826 | 양극성 기분장애 | bipolar mood disorders |
827 | 여성성 | feminity |
828 | 엔카운터 집단 | encounter group |
829 | 에피네프린 | epinephrine |
830 | 언어치료 | speech therapy |
831 | 언어지능 | linguistic intelligence |
832 | 언어적 중재/매개 | linguistic mediation |
833 | 언어장애 | language disorders |
834 | 언어유치증 | agrammatism |
835 | 언어연합학습 | verbal association |
836 | 언어발달이론 | language development theories |
837 | 언어능력 | linguistic competence |
838 | 언어구사 능력 | speaking ability |
839 | 언어정보 | verbal information |
840 | 언어습득기제/언어획득장치 | language acquisition device; LAD |
841 | 언어상대성 | linguistic relativity |
842 | 연속의 법칙 | law of continuity |
843 | 연속변수 | continuous variable |
844 | 연상학습 | paired-associate learning |
845 | 연령차 | age differences |
846 | 연령점수 | age score |
847 | 연령과 행동 변화 | aging and behavior change |
848 | 연대체제 | chronosystem |
849 | 연구방법론 | research methodology |
850 | 연구 | research |
851 | 역할극 | role playing |
852 | 역전이 | counter transference |
853 | 역순상호작용 | disordinal interactions |
854 | 역량검사 | power test |
855 | 역동정신의학 | dynamic psychiatry |
856 | 역동적 평가 | dynamic assessment |
857 | 영아 | infant |
858 | 영상적 표상 | iconic representation |
859 | 영가설 | null hypothesis |
860 | 염색체 이상 | chromosome aberration |
861 | 염색체 | chromosome |
862 | 열린교육 | open education |
863 | 연합주의 | associationism |
864 | 연합이론 | association theory |
865 | 연합놀이 | associative play |
866 | 연역적 추론 | deductive inference |
867 | 연역적 처리 | deductive processing |
868 | 연역적 계열 | deductive sequence |
869 | 연역법 | deduction |
870 | 연습 | exercise, practice |
871 | 연쇄학습 | chaining learning |
872 | 오지각 | misperception |
873 | 오자이브 | ogive |
874 | 오이디푸스 콤플렉스 | Oedipus complex |
875 | 오류관련 피드백 | bug-related feedback |
876 | 예외적 아동 | exceptional children/exceptional learner |
877 | 예언타당도 | predictive validity |
878 | 예비학업적성검사 | preliminary scholastic aptitude test; PSAT |
879 | 예비연구 | pilot study |
880 | A형 행동유형 | A type behavior pattern |
881 | 영재아/재능아 | gifted and talented student |
882 | 영재교육 | gifted education |
883 | 영재 | gifted child |
884 | 영역-특수적 지식 | domain-specific knowledge |
885 | 영양실조 | malnutrition |
886 | 영아 돌연사증후군 | sudden infant death syndrome |
887 | 외적 통제소재 | external locus of control |
888 | 외적 타당도 | external validity |
889 | 외적 보상 | extrinsic reward |
890 | 외적 강화인자 | extrinsic reinforcers |
891 | 외적 강화 | extrinsic reinforcement |
892 | 외재적 동기 | extrinsic motivation |
893 | 외재적 강화인 | extrinsic reinforcers |
894 | 외재변수 | extraneous variable |
895 | 외상성 신경증 | traumatic neurosis |
896 | 외상 | trauma |
897 | 외삽 | extrapolation |
898 | 완충가설 | buffering hypothesis |
899 | 완성형 문항 | completion item |
900 | 완벽성 | perfectionism |
901 | 옹알이 | babbling |
902 | 우리의식 | We feeling |
903 | 욕구좌절 인내성 | frustration tolerance |
904 | 욕구좌절 | frustration |
905 | 욕구위계 | hierarchy of needs |
906 | 욕구감소이론 | drive reduction theory |
907 | 욕구 | needs |
908 | 요인설계 | factorial design |
909 | 요인분석 | factor analysis |
910 | 요인부하값 | factor loading |
911 | 요소하위이론 | componential subtheory |
912 | 요소 | components |
913 | 요구사정 | need assessment |
914 | 요구에 따른 학습 프로그램 | program for learning in accordance with needs; PLAN |
915 | 요구분석 | needs analysis |
916 | 외체계 | exosystem |
917 | 위네트카 플랜 | Winnetka plan |
918 | 위계적 모형 | hierarchical model |
919 | 위계적 과제분석 | hierarchical task analysis |
920 | 웹 학습 | web learning |
921 | 웩슬러 아동용 지능검사 | Weschler intelligence scale for children; WISC |
922 | 웩슬러 성인용 지능검사 | Wechsler adult intelligence scale; WAIS |
923 | 원형 | prototype |
924 | 원초아 | id |
925 | 원리학습 | rule learning |
926 | 원격학습 | distance learning |
927 | 원검사 점수 | raw test score |
928 | 운동재생 과정 | motor reproduction process |
929 | 운동성 실어 | motor aphasia |
930 | 운동기능 발달 | motor development |
931 | 우울증 | depression |
932 | 유전력 지수 | heritability index |
933 | 유전 대 환경 | heredity vs |
934 | 유인체제 | incentive system |
935 | 유의미 학습 | meaningful learning |
936 | 유의도 수준 | alpha level |
937 | 유의도 검정 | significance testing |
938 | 유아전기 | baby biography |
939 | 유아어 | mother directed speech |
940 | 유아 지각능력 | infant perceptual abilities |
941 | 유사성의 법칙 | law of similarity |
942 | 유동지능 | fluid intelligence |
943 | 유도점수 | derived score |
944 | 유능성 | competence |
945 | 유기체 | organism |
946 | 위약효과 | placebo effect |
947 | 이론 | theory |
948 | 의식 | consciousness |
949 | 의미치료 | logotherapy |
950 | 의미적 지도 | semantic maps |
951 | 의미변별척도 | semantic differential scale |
952 | 의미망 설계 | semantic network design |
953 | 의미기억 | semantic memory |
954 | 응용연구 | applied research |
955 | 음악치료 | music therapy |
956 | 음악적 지능 | musical intelligence |
957 | 융모막 채취법 | chorionic villus sampling |
958 | 윤곽잡기 전략 | outlining |
959 | 유추문항 | analogy items |
960 | 유추 | analogy |
961 | 유창성 | fluency |
962 | 이중부호화 | dual-coding |
963 | 2종오류 | type II error |
964 | 이월효과 | carry-over effect |
965 | 이완훈련 | relaxation training |
966 | 2요인설계 | two-factor design |
967 | 이연상관 | biserial correlation/rb |
968 | 이어문기 | two words stage |
969 | 이야기 문법 | story grammar |
970 | 이성애착 시기 | heterosexual period |
971 | 이상행동 | abnormal behavior |
972 | 이상심리학 | abnormal psychology |
973 | 의사소통모형 | communication model |
974 | 이봉분포 | bimodal distribution |
975 | 이변량분석 | bivariate analysis |
976 | 이론적 표집 | theoretical sampling |
977 | 인간발달 | human development |
978 | 인간발달생태학 | ecology of human development |
979 | 이행대상 | transitional objects |
980 | 이행과제 | transitional tasks |
981 | 이행추론 | transitive inference |
982 | 이해의 점검 | comprehension monitoring |
983 | 이해 | comprehension |
984 | 이항분포 | binomial distribution |
985 | 이타행동 | altruistic behavior |
986 | 이차적 강화인 | secondary reinforcers |
987 | 이차순환반응 | secondary circular reaction |
988 | 이차불안 | secondary anxiety |
989 | 이질적 집단화 | heterogeneous grouping |
990 | 이중접근 대 기피갈등 | double approach vs |
991 | 이중부지통제 | double blinded control |
992 | 인지과제 | cognitive task |
993 | 인지과정 | cognitive process |
994 | 인지 행동 치료 | cognitive behavior therapy |
995 | 인지발달 | cognitive development |
996 | 인지 | cognition |
997 | 인정평가 | accreditation evaluation |
998 | 인식론적 호기심 | epistemic curiosity |
999 | 인상관리 | impression management |
1000 | 인사평가 | personnel evaluation |
1001 | 인본주의 심리학 | humanistic psychology |
1002 | 인과적 사고와 주술적 사고 | causal thinking and maginal thinking |
1003 | 인과관계 | causality |
1004 | 인공지능 | artificial intelligence |
1005 | 인공두뇌학 | cybernetics |
1006 | 인간의 잠재능력 | human potential |
1007 | 인지적 동기이론 | cognitive theories of motivation |
1008 | 인지적 도제 | cognitive apprenticeship |
1009 | 인지적 결과 | cognitive outcome |
1010 | 인지양식 | cognitive styles |
1011 | 인지심리학 | cognitive psychology |
1012 | 인지수준 | cognitive level |
1013 | 인지불능증 | agnosia |
1014 | 인지부조화 | cognitive dissonance |
1015 | 인지발달 | cognitive development |
1016 | 인지도 | cognitive map |
1017 | 인지능력검사 | cognitive abilities test |
1018 | 인지능력 | cognitive ability |
1019 | 인지기능 | cognitive skills |
1020 | 인지구조 | cognitive structure |
1021 | 인지과학 패러다임 | cognitive science paradigm |
1022 | 일반요인 | general factor |
1023 | 일반동기 | general motivation |
1024 | 일렉트라 콤플렉스 | Electra complex |
1025 | 일란성 쌍생아 | identical twins |
1026 | 일 대 일 평가 | one-to-one evaluation |
1027 | 인터페이스 | interface |
1028 | 인출 | retrieval |
1029 | 인지주의 학습이론 | cognitive learning theory |
1030 | 인지전략 | cognitive strategies |
1031 | 인지전략 활성자 | cognitive strategy activators |
1032 | 인지적 행동치료 | cognitive behavior therapy |
1033 | 인지적 행동수정 | cognitive behavior modification |
1034 | 인지적 평가 | cognitive appraisal |
1035 | 인지적 정보처리이론 | cognitive information processing theory |
1036 | 인지적 영역 | cognitive domain |
1037 | 일화적 기억 | episodic memory |
1038 | 일화기록 | anecdotal record |
1039 | 일탈행동 | deviant behavior |
1040 | 일차적 강화인 | primary reinforcers |
1041 | 일차순환반응 | primary circular reactions |
1042 | 일차불안 | primary anxiety |
1043 | 1종오류 | type I error |
1044 | 일어문 시기 | one word stage |
1045 | 일반화 가능도이론 | generalizability theory |
1046 | 일반화 가능도계수 | generalizability coefficient |
1047 | 일반화 | generalization |
1048 | 일반정신능력 | general mental ability |
1049 | 일반전이 | general transfer |
1050 | 일반적응증후군 | general adaptation syndrome |
1051 | 일반적 교육목표 | general educational objectives |
1052 | 자기노출 | selfdisclosure |
1053 | 자기관리 | self-management |
1054 | 자기결정 | self-determination |
1055 | 자기가치 | self-worth |
1056 | 자극통제 | control of stimulus |
1057 | 자극중심 스트레스 | stimulus-oriented stress |
1058 | 자극일반화 | stimulus generalization |
1059 | 자극-반응 학습 | stimulus-response learning |
1060 | 자극 | stimulus |
1061 | 자각나이 | self-awaring age |
1062 | 임상평가 | clinical assessment |
1063 | 임상적 방법 | clinical method |
1064 | 임상심리학 | clinical psychology |
1065 | 읽기장애 | reading disability |
1066 | 읽기능력 | reading ability |
1067 | 자기충족예언 | self-fulfilling prophecy |
1068 | 자기지시적 전략 | self-guided strategies |
1069 | 자기중심적 언어 | egocentric speech |
1070 | 자기중심성 | egocentrism |
1071 | 자기주도적 학습 | self directed learning |
1072 | 자기조절 학습자 | self-regulated learner |
1073 | 자기조절 학습 | self regulated learning |
1074 | 자기조절 | self-regulation |
1075 | 자기점검 | self-monitoring |
1076 | 자기성취예언 | self-fulfilling prophecy |
1077 | 자기상 | self-image |
1078 | 자기보고법 | self-report method |
1079 | 자기보고 | self-report |
1080 | 자기반성 | self-reflection |
1081 | 자기도식 | self-schema |
1082 | 자아존중감 | self-esteem |
1083 | 자아정체감 | ego-identity |
1084 | 자아적응 | self-adjustment |
1085 | 자아이상 | ego idea |
1086 | 자아의식 | self-consciousness |
1087 | 자아실현 | self actualization |
1088 | 자아발달 | ego development/self-development |
1089 | 자아기능 | ego function |
1090 | 자아개념 | self-concept |
1091 | 자아 | ego, self |
1092 | 자동화 | automaticity |
1093 | 자동면역 | auto immunity |
1094 | 자기효능감 | self-efficacy |
1095 | 자기평가 | self-evaluation |
1096 | 자기통제 | self-control |
1097 | 잠재학습 | latent learning |
1098 | 잠복기 | latency period |
1099 | 작업기억 | working memory |
1100 | 작동적 표상 | enactive representation |
1101 | 자폐증 | autism |
1102 | 자율적 도덕성 | autonomous morality |
1103 | 자율신경계 | autonomic nervous system |
1104 | 자율성 대 회의 | autonomy vs |
1105 | 자유회상학습 | free-recall learning |
1106 | 자유회상 | free-recall |
1107 | 자유연상검사 | free association test |
1108 | 자유반응문항 | free-response item |
1109 | 자위행위 | masturbation |
1110 | 자연주의 연구 | naturalistic research |
1111 | 자아통합 | ego-integration |
1112 | 적용 | application |
1113 | 적성처치 상호작용 | aptitude treatment interaction; ATI |
1114 | 적성검사 | aptitude test |
1115 | 적성 | aptitude |
1116 | 저성취 학생 | low-achieving students |
1117 | 재인검사 | recognition tests |
1118 | 재인 | recognition |
1119 | 재생산적 사고 | reproductive thinking |
1120 | 재검사신뢰도 | test-retest reliability |
1121 | 장이론 | field theory |
1122 | 장소법 | method of loci |
1123 | 장기기억 | long-term memory |
1124 | 장 의존성 | field dependence |
1125 | 장 독립성 | field independence |
1126 | 잡음효과 | noise effect |
1127 | 전조작기 | preoperational stage |
1128 | 전인습적 도덕성 | preconventional morality |
1129 | 전이 | transference |
1130 | 전시유형 | display types |
1131 | 전문가 사고 | expert thinking/expertise |
1132 | 전략훈련 | strategy training |
1133 | 전략 | strategy |
1134 | 전두엽 | frontal lobe |
1135 | 전국교육성취평가 | national assessment of educational progress |
1136 | 전경-배경 관계 | figure-ground relationship |
1137 | 적응행동 | adaptive behavior |
1138 | 적응장애 | adjustment disorders |
1139 | 적응기제 | adjustment mechanism |
1140 | 적응검사 | adaptive test |
1141 | 적응 | adjustment |
1142 | 정규분포 | normal distribution |
1143 | 정교화 | elaboration |
1144 | 점이연상관 | point-biserial correlation/rpb |
1145 | 점검 | monitoring |
1146 | 절차화 | proceduralization |
1147 | 절차적 표상 | procedural representation |
1148 | 절차적 지식 | procedural knowledge |
1149 | 절차적 기억 | procedural memory |
1150 | 절차적 기능 | procedural skill |
1151 | 절차적 개요 | procedural epitome |
1152 | 절정경험 | peak experience |
1153 | 절약법칙 | law of parsimony |
1154 | 전환신호 | transitional sign |
1155 | 전환신경증 | conversion neurosis |
1156 | 전진법 | working-forward |
1157 | 정서 부적응 | emotional maladjustment |
1158 | 정서발달 | emotional development |
1159 | 정서반응 | emotional response |
1160 | 정서박탈 | emotional deprivation |
1161 | 정서구조모형 | structural model of emotion |
1162 | 정서경험 | emotional experience |
1163 | 정서 강도 | intensity of emotion |
1164 | 정서 | emotion/affect |
1165 | 정상곡선 | normal curve |
1166 | 정보처리이론 | information-processing theory |
1167 | 정보처리 | information processing |
1168 | 정보저장소 | storage of information |
1169 | 정보의 조직 | organization of information |
1170 | 정보 | information |
1171 | 정동장애 | affective disorders |
1172 | 정신병 | psychosis |
1173 | 정신물리학 | psychophysics |
1174 | 정신건강 | mental health |
1175 | 정신신체질환 | psychosomatic disorders |
1176 | 정서 표현 | emotional expression |
1177 | 정서 진화이론 | evolutionary theory |
1178 | 정서지수 | emotional quotients; EQ |
1179 | 정서 지배성 | emotional dominance |
1180 | 정서지능 | emotional intelligence |
1181 | 정서조절 | emotional control |
1182 | 정서전이 | emotional contagion |
1183 | 정서장애 | emotional disturbance |
1184 | 정서언어 | language of emotion |
1185 | 정서 양극성 | bipolarity of emotion |
1186 | 정서상태 | state of emotion |
1187 | 정체감 위기 | identity crisis |
1188 | 정체감 성취 | identity achievement |
1189 | 정체감 발달 | identity development |
1190 | 정책평가 | policy evaluation |
1191 | 정준상관 | canonical correlation |
1192 | 정적 지식 | static knowledge |
1193 | 정적 상관관계 | positive correlation |
1194 | 정적 강화인 | positive reinforcer |
1195 | 정적 강화 | positive reinforcement |
1196 | 정신지체 | mental retardation; MR |
1197 | 정신위생 | mental hygiene |
1198 | 정신연령 | mental age |
1199 | 정신분열증 | schizophrenia |
1200 | 정신병질적 성격 | psychopathic personality |
1201 | 정신병리학 | psychopathology |
1202 | 조작 | operation |
1203 | 조음장애 | articulation disorder |
1204 | 조울증 | manic-depressive illness |
1205 | 조성 | shaping |
1206 | 조산아 | preterm baby |
1207 | 조사 | survey |
1208 | 조망수용 능력 | perspective taking ability |
1209 | 조건자극 | conditioned stimulus |
1210 | 조건반응 | conditioned response |
1211 | 조건-행위 규칙 | condition-action rules |
1212 | 제임스랑게 이론 | James-Lange theory |
1213 | 정화효과 | cathartic effect |
1214 | 정체감 혼미 | identity confusion |
1215 | 정체감 형성 | identity formation |
1216 | 정체감 위기론 | identity crisis theory |
1217 | 주성분분석 | principal component analysis |
1218 | 주변인 | marginal man |
1219 | 주뇨증 | enuresis diurna |
1220 | 좌절 | frustration |
1221 | 좋은 정서 | good emotion |
1222 | 종속변수 | dependent variable |
1223 | 종단적 연구 | longitudinal research/longitudinal study |
1224 | 조화평균 | harmonic mean |
1225 | 조직화 | organization |
1226 | 조증 | mania |
1227 | 조절변수 | moderator variable |
1228 | 조절 | accommodation |
1229 | 조작적 행동 | operent behavior |
1230 | 조작적 조건형성 | operant conditioning |
1231 | 조작적 사고 | operational thought |
1232 | 준부분상관 | semipartial correlation/part correlation |
1233 | 준거타당도 | criterion-related validity/criterion-related evidence of validity |
1234 | 준거측정치 | criterion measure |
1235 | 준거참조평가 | criterion-referenced evaluation |
1236 | 준거참조검사 | criterion-referenced test |
1237 | 준거참조 성취도검사 | criterion-referenced achievement test |
1238 | 죽음의 본능 | thanatos |
1239 | 주효과 | main effect |
1240 | 주제통각검사 | thematic apperception test; TAT |
1241 | 주의산만 | distractibility |
1242 | 주의결핍장애 | attention deficit disorder; ADD |
1243 | 주의결핍 | attention deficit |
1244 | 주의-각성 자극 | attention-arousing stimuli |
1245 | 주의 | attention |
1246 | 주요어 기억술 | keyword mnemonics |
1247 | 중앙치 | median |
1248 | 중심극한정리 | central limit theorem |
1249 | 중복전략 | overlapping |
1250 | 중다회귀분석 | multiple regression |
1251 | 중다성격 | multiple personality |
1252 | 중다상관계수 | multiple correlation coefficient |
1253 | 중다비교검정 | multiple comparison test |
1254 | 중다공선성 | multicollinearity/collinearity |
1255 | 중년기 위기 | mid-life crisis |
1256 | 중간체제 | mesosystem |
1257 | 줄기잎 도표 | stem-and-leaf plot |
1258 | 준실험설계 | quasi-experimental design |
1259 | 준사분점간 범위 | semi-interquartile range |
1260 | 준비도검사 | readiness testing |
1261 | 준비 | readiness |
1262 | 지능의 삼위일체이론 | triarchic theory of intelligence |
1263 | 지능의 구조 | structure of Intelligence |
1264 | 지능의 개념 | concept of Intelligence |
1265 | 지능의 2요인설 | two factory theory of Intelligence |
1266 | 지능검사 | intelligence test |
1267 | 지구력 | perseverance |
1268 | 지각훈련 | perception training |
1269 | 지각적 조직화 | perceptual organization |
1270 | 지각적 명료성 | perceptual clarity |
1271 | 지각양식 | perceptual style |
1272 | 지각발달 | perceptual development |
1273 | 지각 | perception |
1274 | 중핵적 자기 | nuclear-self |
1275 | 중추신경계 | central nervous system |
1276 | 중앙치 검정 | median test |
1277 | 지체모방 | delayed imitation |
1278 | 지적 심상 | mental imagery |
1279 | 지적 공감 | intellectual empathy |
1280 | 지식의 형식 | forms of knowledge |
1281 | 지식의 표상 | representation of knowledge |
1282 | 지식-획득 요소 | knowledge-acquisition component |
1283 | 지식 | knowledge |
1284 | 지식기반 접근 | knowledge-based approach |
1285 | 지시적 상담 | directive counseling |
1286 | 지능측정:현대적 관점 | measurement of intelligence:current view |
1287 | 지능측정:역사적 관점 | measurement of intelligence :historical view |
1288 | 지능지수 | intelligence quotient; IQ |
1289 | 지능이론 | theory of intelligence |
1290 | 지능의 훈련 | training of intelligence |
1291 | 지능의 요소 | components of intelligence |
1292 | 직업흥미검사 | vocational interest test |
1293 | 직업지도 | vocational guidance |
1294 | 직업적성검사 | vocational aptitude test |
1295 | 직무평가 | job evaluation |
1296 | 직무 스트레스 | job stress, occupational stress |
1297 | 직교회전 | orthogonal rotation |
1298 | 직교비교 | orthogonal comparison |
1299 | 직교다항식 | orthogonal polynomial |
1300 | 직관적 사고 | intuitive thinking |
1301 | 직관 | intuition |
1302 | 지향반응 | orienting response; OR |
1303 | 지향반사 | orienting reflex |
1304 | 지필검사 | paper-and-pencil test |
1305 | 지필지능검사 | pencil and paper intelligence tests |
1306 | 지체부자유 | physically handicapped |
1307 | 집단적 독백 | collective monologue |
1308 | 집단요인 | group factor |
1309 | 집단내 설계 | within-group design |
1310 | 집단경쟁학습 | team competitive learning |
1311 | 집단검사 | group test |
1312 | 집단간 설계 | between-group design |
1313 | 집단 정체감 | group identity |
1314 | 질적 자료분석 | qualitative data analysis |
1315 | 질적 방법 | qualitative method |
1316 | 질문법 | questionary techniques |
1317 | 진점수 | true score |
1318 | 진위형 문항 | true-false item |
1319 | 진단검사 | diagnostic test |
1320 | 진-위 검사형식 | true-false test format |
1321 | 직접평가 | direct assessment |
1322 | 창의성 | creativity |
1323 | 참평가 | authentic assessment |
1324 | 참여관찰 | participant observation |
1325 | 참관수업 | class observation |
1326 | 착각/착시 | illusion |
1327 | 차이심리학 | differential psychology |
1328 | 차이가르닉 효과 | Zeigarnik effect |
1329 | 차이적성검사 | differential aptitude test; DAT |
1330 | 차별문항기능 | differential item functioning; DIF |
1331 | 짝찾기 문항 | matching item |
1332 | 짝지은 형식 | matching items |
1333 | 짝비교 | paired comparison |
1334 | 집중시간 | engaged time |
1335 | 집중경향치 | central tendency |
1336 | 집단지능검사 | group intelligence test |
1337 | 청각자료 | audio materials |
1338 | 첨도 | kurtosis |
1339 | 척도화/척도법 | scaling |
1340 | 척도눈금화 | calibration |
1341 | 척도 | scale |
1342 | 처벌 | punishment |
1343 | 처방적 알고휴리스틱 | prescriptive algo-heuristic |
1344 | 처방적 수업이론 | prescriptive instructional theory |
1345 | 처방적 수업 | prescriptive instruction |
1346 | 처방원리 | prescriptive rules |
1347 | 처방모형 | prescriptive models |
1348 | 처리수준이론 | levels of processing theory |
1349 | 창조공학 | synetics |
1350 | 창의적 사고모형 | creative thinking model |
1351 | 창의성 척도 | creativity measures |
1352 | 초감각적 지각 | extrasensory perception; ESP |
1353 | 초인지 | metacognition |
1354 | 초기억 | metamemory |
1355 | 체제적 수업 | systematic instruction |
1356 | 체제분석 | systems analysis |
1357 | 체제접근 | systems approach |
1358 | 체제 | system |
1359 | 체계적 둔감법 | systematic desensitization |
1360 | 청킹 | chucking |
1361 | 청크 | chunk |
1362 | 청소년 비행 | juvenile delinquency |
1363 | 청년기 인지발달 | cognitive development of adolescents |
1364 | 청년기 | adolescent |
1365 | 청각적 지각 | auditory perception |
1366 | 청각장애 | hearing impairment |
1367 | 최신효과 | recency effect |
1368 | 최소능력검사 | minimum competency test |
1369 | 최빈치 | mode |
1370 | 최면요법 | hypnotherapy |
1371 | 총합평가 | summative evaluation |
1372 | 총체적 채점 | holistic scoring, global scoring |
1373 | 총체적 언어접근법 | whole language approach |
1374 | 촉진원인 | precipitating cause |
1375 | 초주의 | meta-attention |
1376 | 초자아 | super ego |
1377 | 초인지적 기능 | metacognitive skills |
1378 | 초인지기술 | metacognitive skill |
1379 | 초언어적 인식 | metalinguistic awareness |
1380 | 초보자 사고 | novice thinking |
1381 | 초두효과 | primacy effect |
1382 | 측정의 표준오차 | standard error of measurement |
1383 | 측정 | measurement |
1384 | 측면성 | laterality |
1385 | 측두엽 | lateral lobe |
1386 | 취약성 | vulnerability |
1387 | 출발점 행동 | entry or entering behavior |
1388 | 축소화 교정 | attenuation correction |
1389 | 추수지도 | follow-up service |
1390 | 추상화 | abstraction |
1391 | 추상적 사고 | abstract thinking |
1392 | 추리통계학 | inferential statistics |
1393 | 추리 | inference |
1394 | 추가교육 | further training |
1395 | 최종목표 | terminal objective |
1396 | 최적검사설계 | optimal test design |
1397 | 컴퓨터 적응검사 | computer adaptive testing; CAT |
1398 | 컴퓨터 보조검사 | computer-assisted testing |
1399 | 컴퓨터 보조수업 | computer assisted instruction; CAI |
1400 | 컴퓨터 문식성 | computer literacy |
1401 | 컴퓨터 멀티미디어 체제 | computer multimedia system |
1402 | 컴퓨터 매개 통신수업 | computer-mediated communication instruction; CMI |
1403 | 컴퓨터 관리수업 | computer managed instruction; CMI |
1404 | 컴퓨터공학 | computer technology |
1405 | 캘러의 ARCS 이론 | Keller's ARCS theory |
1406 | 캐논-바드 이론 | Cannon-Bard theory |
1407 | 카이자승검정 | Chi-square test |
1408 | 카우프만 아동지능검사 | Kaufman assessment battery for children; K-ABC |
1409 | 친애욕구 | affiliation |
1410 | 친사회적 행동 | prosocial behavior |
1411 | 친밀감 대 고립감 | intimacy vs |
1412 | 탈중심화 | decentering |
1413 | 탈억제 | disinhibition |
1414 | 탈습관화 | dishabitulation |
1415 | 탈문화적 검사 | culture-free test |
1416 | 탈목표평가 | goal-free evaluation |
1417 | 탈맥락화 | decontextualization |
1418 | 타일러식 평가 | Tylerian evaluation |
1419 | 타율적 도덕성 | heteronomous morality |
1420 | 타바의 교수모형 | Taba model of instruction |
1421 | 타당도 | validity |
1422 | 클라인펠터증후군 | Klinefelter syndrome |
1423 | 크레스피 효과 | Crespi effect |
1424 | 코스웨어 | courseware |
1425 | 켈러 플랜 | Keller plan:personalized system of instruction; PSI |
1426 | 컴퓨터 활용검사 | computer-based testing |
1427 | 통계적 유의성 | statistical significance |
1428 | 통계적 예측 | statistical prediction |
1429 | 토큰경제 | token economics |
1430 | 토의법 | discussion method |
1431 | 토의유형 | discussion type |
1432 | 텔레커뮤니케이션 | telecommunication |
1433 | 터너증후군 | Turner syndrome |
1434 | 태아기 | prenatal period |
1435 | 태도검사 | attitude test |
1436 | 태도학습 | attitude learning |
1437 | 태도수업 | attitude instruction |
1438 | 탐색적 요인분석 | exploratory factor analysis |
1439 | 탐구학습 | inquiry learning |
1440 | 탐구수업 | inquiry instruction |
1441 | 탐구법 | inquiry method |
1442 | 퇴행 | regression |
1443 | 통합학습시스템 | integrated learning system; ILS |
1444 | 통합적 조정 | integrative reconciliation |
1445 | 통합교육과정 | integrated curriculum |
1446 | 통합교육 | mainstreaming |
1447 | 통찰학습 | insight learning |
1448 | 통찰치료 | insight therapy |
1449 | 통제집단 | control group |
1450 | 통제변수 | control variable |
1451 | 통제과정 | controlled processes |
1452 | 통신회의시스템 | teleconferencing system |
1453 | 통신과정모형 | communication process model |
1454 | 통신교육 | communication education |
1455 | 통계학 | statistics |
1456 | 통계적 회귀 | statistical regression |
1457 | 특수적성검사 | special aptitude tests |
1458 | 특수재능을 지닌 정신지체인 | idiots savants |
1459 | 특수요인 | specific or S factor |
1460 | 특수아동 | exceptional children |
1461 | 특수능력 | special ability, specific intellectual ability |
1462 | 특수교육 | special education |
1463 | 특성-처치 상호작용 | trait-treatment interaction |
1464 | 특성 | trait |
1465 | 특별활동 | extracurricular activity |
1466 | 투쟁-도피 반응 | fight-flight reaction |
1467 | 투입행동 | entry behavior |
1468 | 투사적 검사 | projective test |
1469 | 투사 | projection |
1470 | 투명자료 | transparency |
1471 | 퇴화 | degeneration |
1472 | 페이딩 | fading |
1473 | 페그워드 방법 | pegword method |
1474 | 패러다임 | paradigm |
1475 | 패널토의 | panel discussion |
1476 | 팔로우스루 | follow through |
1477 | 판별분석법 | discriminant analysis, discriminant function analysis; DA |
1478 | 파지 | retention |
1479 | 파생적 포섭 | derivative subsumption |
1480 | 파블로프이론 | pavlovian theory |
1481 | 팀티칭 | team teaching |
1482 | 팀보조 개별학습 | team assisted individualization; TAI |
1483 | 팀 경쟁학습 | teams-games-tournament; TGT |
1484 | 틱장애 | tic disorders |
1485 | 특정학습장애 | specific learning disabilities |
1486 | 특수전이 | specific transfer |
1487 | 포섭이론 | subsumption theory |
1488 | 폐쇄회로 TV | closed-circuit TV; CCTV |
1489 | 폐쇄식 질문 | close-ended question |
1490 | 평형 | equilibrium |
1491 | 평행형 검사 | parallel test |
1492 | 평정척도 | rating scale |
1493 | 평정자 오류 | rater error |
1494 | 평생교육 | life-long education |
1495 | 평가이해관련자 | stakeholder |
1496 | 평가 | evaluation |
1497 | 편포도 | skewness |
1498 | 편집증 | paranoia |
1499 | 편의표집 | convenience sampling |
1500 | 편도체 | amygdala |
1501 | 편견 | bias, prejudice |
1502 | 프래시카드 | flashcard |
1503 | 풍진 | rubella, german measles |
1504 | 표집설계 | sampling design |
1505 | 표집분포 | sampling distribution |
1506 | 표집 | sampling |
1507 | 표준화 점수 | standardized score |
1508 | 표준화 검사 | standardized test |
1509 | 표준화 회귀계수 | standardized regression coefficient |
1510 | 표준편차 | standard deviation |
1511 | 표상양식 | mode of representation |
1512 | 표상구조 | representational structure |
1513 | 표상 | representation |
1514 | 표본 | sample |
1515 | 표면적 교육과정 | manifest curriculum |
1516 | 포트폴리오 평가 | portfolio assessment |
1517 | 피어슨 적률상관 | Pearson product moment correlation |
1518 | 피아제 이론 | Piagetian theory |
1519 | 피로 | fatigue |
1520 | 피드백 | feedback |
1521 | 피그말리온 효과 | pygmalion effect |
1522 | 피검자내 비교 | ipsative comparison |
1523 | 플로우차트 | flowchart |
1524 | 플랜다즈 상호작용분석 범주 | Flanders‘ interaction analysis categories |
1525 | 플랜프로젝트 | program for learning in accordance with needs; PLAN |
1526 | 프리맥 원리 | premack principle |
1527 | 프로토콜 | protocol |
1528 | 프로젝트법 | project method |
1529 | 프로스틱 시지각발달검사 | Frostig developmental test of visual perception; Frostig DTVP |
1530 | 프로그램 평가 | program evaluation |
1531 | 프로그램 수업 | programmed instruction |
1532 | 하이퍼텍스트 | hypertext |
1533 | 하이퍼카드 | hypercard |
1534 | 하이퍼미디어 | hypermedia |
1535 | 하이퍼러닝 | hyper learning |
1536 | 하이스코프프로그램 | high scope program |
1537 | 하위단원 | sub-unit |
1538 | 하위개념 | subordinate concept |
1539 | 하드웨어 | hardware |
1540 | 필수적 목표 | minimum-essential objective |
1541 | 필수교과 | required subject |
1542 | 필름스트립 | film strip |
1543 | 필기법 | note-taking |
1544 | 피험자 손실 | subjects loss/mortality |
1545 | 피학증 | psycho-masochism |
1546 | 피터팬증후군 | Peter Pan syndrome |
1547 | 학습곡선 | learning curves |
1548 | 학습계획서 | program of study |
1549 | 학습경험 | learning experience |
1550 | 학습경향성 | predisposition toward learning |
1551 | 학습개별화 | individualization of learning |
1552 | 학습 | learning |
1553 | 학문중심교육과정 | discipline centered curriculum |
1554 | 학년동등점수 | grade-equivalent score |
1555 | 학교학습모형 | models of school learning |
1556 | 학교학습 | school learning |
1557 | 학교 스트레스 | school stress |
1558 | 학교심리학자 | school psychologist |
1559 | 학교공포증 | school phobia |
1560 | 학교거부증 | school refusal |
1561 | 하향식 처리 | top-down processing |
1562 | 학습양식 | learning style |
1563 | 학습성과 | learning outcome |
1564 | 학습부진아 | underachiever |
1565 | 학습부진 | underachivement, backward |
1566 | 학습보조물 | learning aids |
1567 | 학습목표 | instructional objectives |
1568 | 학습력 | learning capabilities |
1569 | 학습된 무기력 | learned helplessness |
1570 | 학습동기 | learning motivation |
1571 | 학습단원 | learning unit |
1572 | 학습 내용 | learning content |
1573 | 학습기회 | opportunity to learn |
1574 | 학습과진아 | overachiever |
1575 | 학습과제, 학습자 특성, 처치 상호작용 | task, trait, and treatment interaction; TTTI |
1576 | 학습과제 | learning task |
1577 | 학습지도 | learning guidance |
1578 | 학습전략 | learning strategies |
1579 | 학습장애 | learning disability |
1580 | 학습자중심교수체제 | learner centered instruction system |
1581 | 학습자원정보센터 | learning resources information center |
1582 | 학습자 분석 | learner analysis |
1583 | 학습자 특성 | learner traits |
1584 | 학습자 통제 | learner control |
1585 | 학습자중심교육 | learner-centered education |
1586 | 학습자 유형 | types of learner |
1587 | 학습이론 | learning theories |
1588 | 학습의 외적 조건 | conditions of learning |
1589 | 학습의 내적 과정 | internal process of learning |
1590 | 학습유형 | types of learning |
1591 | 학습위계 | learning hierarchy |
1592 | 해리성 장애 | dissociative disorders |
1593 | 항체 | antibody |
1594 | 항상성 | constancy |
1595 | 항문기 | anal stage |
1596 | 항내성 | robustness |
1597 | 합리화 | rationalization |
1598 | 함입 | incorporation |
1599 | 학업평가검사 | scholastic assessment tests; SAT |
1600 | 학업적성검사 | academic aptitude test |
1601 | 학업성취도 검사 | academic achievement test |
1602 | 학업성취 | school achievement |
1603 | 학업부진아 | underachiever |
1604 | 학업능력별 집단형성 | academic ability grouping |
1605 | 학습지진아 | slow learner |
1606 | 학습지도안 | lesson plan |
1607 | 행동장애 | conduct disorder |
1608 | 행동의 일반화 | generalization of behavior |
1609 | 행동억제 | behavioral inhibition |
1610 | 행동수정 | behavior modification |
1611 | 행동목표 | behavioral objectives |
1612 | 행동모델링 | behavioral modeling |
1613 | 행동기준선 | base-line of behavior |
1614 | 행동기준 평정척도 | behaviorally anchored rating scale |
1615 | 행동관찰 | behavioral observation |
1616 | 행동계약 | behavior contract |
1617 | 행동내용분류 | content behavior classification |
1618 | 핵심단어법 | keyword method |
1619 | 해설적 접근 | narrative approach |
1620 | 해석학적 모형 | hermeneutic model of inquiry |
1621 | 해석적 연구 | interpretive research |
1622 | 현장연구 | field research |
1623 | 현장실험 | field experiment |
1624 | 현장교육과정 | field curriculum |
1625 | 현실불안 | reality anxiety |
1626 | 헤드스타트 | head start |
1627 | 허용적 부모 | permissive parents |
1628 | 행위동사 | action verb |
1629 | 행동화 | acting out |
1630 | 행동치료 | behavior therapy |
1631 | 행동중재 | behavioral intervention |
1632 | 행동주의 학습이론 | behavioral learning theories |
1633 | 행동주의 | behaviorism |
1634 | 행동적 표상 | enactive representation |
1635 | 행동적 목표 | behavioral objectives |
1636 | 행동적 과업분석 | active task analysis |
1637 | 호손효과 | Hawthorne effect |
1638 | 호기심 | curiosity |
1639 | 형태지각 | form/shape perception |
1640 | 형태주의 | gestalt psychology |
1641 | 형식적 조작기 | formal operational stage |
1642 | 형식적 교육과정 | formal curriculum |
1643 | 형성평가 | formative evaluation |
1644 | 협응 | coordination |
1645 | 협상하기 | negotiating |
1646 | 협동학습 | cooperative learning |
1647 | 협동놀이 | cooperative play |
1648 | 협동교수제 | team teaching |
1649 | 혐오조건형성 | aversive conditioning |
1650 | 혐오 | disgust |
1651 | 현장학습 | field trip |
1652 | 환각 | hallucination |
1653 | 확인적 요인분석 | confirmatory factor analysis |
1654 | 확산적 질문 | divergent questions |
1655 | 확산적 사고 | divergent thinking |
1656 | 확산적 문제 | divergent problem |
1657 | 확률적 표집 | probabilistic sampling |
1658 | 확률 | probability |
1659 | 화상원격교육시스템 | video tele-educational system |
1660 | 화상강의 | pictorial lecture |
1661 | 홈프레임 | home-frame |
1662 | 홈스타트 | home start |
1663 | 혼합정서 | mixed states of emotion |
1664 | 혼재변수 | confounding variable |
1665 | 혼잣말 | private speech |
1666 | 혼자놀이 | solitary play |
1667 | 흥미검사 | interest inventory |
1668 | 흐름도 | flow chart |
1669 | 후천성 면역결핍증 | acquired immune deficiency syndrome; AIDS |
1670 | 후진적 조건형성 | backward conditioning |
1671 | 후진적 간섭 | retroactive interference |
1672 | 후인습적 도덕성 | post conventional morality |
1673 | 후두엽 | occipital lobe |
1674 | 후광효과 | halo effect |
1675 | 효과 크기 | effect size |
1676 | 횡단적 연구 | cross-sectional research |
1677 | 회상질문 | recall question |
1678 | 회상 | recall |
1679 | 회귀분석 | regression analysis |
1680 | 활동중심교육과정 | activity-oriented curriculum |
1681 | 환원주의 | reductionism |
1682 | 히피프로그램 | home instruction program for preschool youngsters; HIPPY |
1683 | 히스토그램 | histogram |
1684 | 히스테리 | hysteria |
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편집자 Jmnote
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