루브릭

1 개요[ | ]

교육평가에서 등급 평가기준의 집합
학습의 구조화된 응답의 수준을 평가하는 점수 부여 가이드
학습자가 과제를 수행할 때 나타내는 반응을 평가하는 기준의 집합
학습 성취도를 나타내는 평가기준을 관점과 척도로 이루어진 표로서 나타낸 것
학습자의 학습 결과물이나 성취 정도를 평가하기 위하여 사용하는 사전에 공유된 기준
주로 수행과제에서 학습자의 학습수행의 수준을 평가하는 도구로서 사용된다.
루브릭을 이용하면 평가자에 의한 평가의 편중을 줄이고, 명시된 평가기준에 따라 세세한 평가를 할 수 있다.
수행과제와 같이 실제적 상황에서 지식·스킬을 활용하면서 수행하는 과제에 대해서는 수준을 판단하는 기준이 평가자에 따라 다르기 쉽다.
또, '할 수 있다'/'할 수 없다'의 이분법만으로는 고차적 능력을 적절히 파악할 수 없기 때문에, '어느 정도 할 수 있는가?' 하는 단계적 평가에 따라 고차적 능력을 파악해야 한다.
따라서, 평가자 사이에 일정한 신뢰성을 확보하기 위해서, 여러 수준(레벨)을 마련한 평가기준으로서 루브릭이 중요한 역할을 한다.