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*처방적 성격 + 절충적 성격 | * 수업의 이론·실제를 개선하는데 목적을 두는 개발연구 또는 실천연구의 한 종류 | ||
*수업의 이론·실제를 개선하는데 목적을 두는 개발연구 또는 실천연구의 한 종류 | * 목적: 설계 분야의 어떤 이론이나 모형을 개선 | ||
*목적: | * 설계이론의 대안적 연구방법론 | ||
* | * 설계이론의 지식 확장에 활용 | ||
* | * 체제적 변화 등 넓은 분야의 지식 개발에 활용 | ||
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*[[교수설계이론]] | *[[교수설계이론]] | ||
==참고 | ==참고== | ||
*http://iled.snu.ac.kr/pdf/2.pdf | *http://iled.snu.ac.kr/pdf/2.pdf | ||
[[분류: 교육공학]] | |||
[[분류: 교수설계]] | |||
[[분류: 연구]] | [[분류: 연구]] | ||
2017년 7월 23일 (일) 04:30 기준 최신판
1 개요[ | ]
- formative research, formative research methodology
- 형성적 연구, 형성 연구, 형성적 연구 방법론
- 개발연구 중 일종의 사례연구
- 처방적 성격 + 절충적 성격
- 수업의 이론·실제를 개선하는데 목적을 두는 개발연구 또는 실천연구의 한 종류
- 목적: 설계 분야의 어떤 이론이나 모형을 개선
- 설계이론의 대안적 연구방법론
- 설계이론의 지식 확장에 활용
- 체제적 변화 등 넓은 분야의 지식 개발에 활용
2 같이 보기[ | ]
3 참고[ | ]
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