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;analysis of variance; ANOVA
;분산분석, 변량분석
==개요==
==개요==
*동일한 모집단에 속하는지를 통계적으로 검증
;analysis of variance (ANOVA)
*집단간 평균의 차이가 통계적으로 의미가 있는지를 검증하는 분석
;분산분석, 변량분석, 아노바
*분산의 근원을 찾고 통계적 유의도를 확인
*분산의 근원을 찾고 통계적 유의도를 확인
* 동일한 모집단에 속하는지를 통계적으로 검증
* 여러 모집단의 평균을 동시에 비교하는 통계분석
* 집단간 평균의 차이가 통계적으로 의미가 있는지를 검증
* 2집단일 때는 [[t 검정]]과 동일함
{| class='wikitable'
| 영가설 || <math>H_0: μ_1 = μ_2 = μ_3 = … =  μ_k</math>
|-
| 대립가설 || <math>H_1: μ_i ≠ μ_j</math>
|}


==개념==
==개념==
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*종속변수 Y: 학업성취도
*종속변수 Y: 학업성취도


측정된 수업방식별 성취도 평균이 강의식 46점, 토론식 50점, 실습식 54점이라고 하자. 분산에 따라 A(분산 작음) 혹은 B(분산 큼)와 같은 분포로 나타날 수 있다.<ref>이해를 돕기 위해 과장되게 표현되었다.</ref>
측정된 수업방식별 성취도 평균이 강의식 46점, 토론식 50점, 실습식 54점이라고 하자. 분산에 따라 A(분산 작음) 혹은 B(분산 큼)와 같은 분포로 나타날 수 있다.<ref>이해를 돕기 위해 차이가 극명하게 나타나는 예시를 들었다.</ref>


[[파일:anova_data_case.png]]
[[파일:anova_data_case.png]]
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*자료 A는 분산이 상대적으로 작다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하다.
*자료 A는 분산이 상대적으로 작다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하다.
*자료 B는 분산이 상대적으로 크다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하지 않다.
*자료 B는 분산이 상대적으로 크다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하지 않다.
:→ 기본적으로 분산이 워낙 크기 때문에, 표본을 추출하다보면 이 정도의 평균 차이는 흔한 일이다(=수업방식이 성취도에 영향을 준다고 확신하기 어렵다).
:→ 기본적으로 분산이 워낙 크기 때문에, 표본을 추출하다보면 이 정도의 평균 차이는 흔한 일이다. 즉 수업방식이 성취도에 영향을 준다고 확신하기 어렵다.
 
==종류==
*[[일원분산분석]]
*[[이원분산분석]]
*[[다변량분산분석]]
 
==같이 보기==
* [[t 검증]]
* [[공분산분석]]
* [[영가설, 대립가설]]
* [[가설검정]]
* [[Hoyt 신뢰도]]
* [[사후분석]]


==주석==
==참고==
<references/>
*http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1625384&cid=3622&categoryId=3888


[[분류: 통계]]
[[분류:분산분석]]

2020년 5월 14일 (목) 00:01 기준 최신판

1 개요[ | ]

analysis of variance (ANOVA)
분산분석, 변량분석, 아노바
  • 분산의 근원을 찾고 통계적 유의도를 확인
  • 동일한 모집단에 속하는지를 통계적으로 검증
  • 여러 모집단의 평균을 동시에 비교하는 통계분석
  • 집단간 평균의 차이가 통계적으로 의미가 있는지를 검증
  • 2집단일 때는 t 검정과 동일함
영가설 [math]\displaystyle{ H_0: μ_1 = μ_2 = μ_3 = … = μ_k }[/math]
대립가설 [math]\displaystyle{ H_1: μ_i ≠ μ_j }[/math]

2 개념[ | ]

수업 방식의 효과를 알아보기 위해 강의식, 토론식, 실습식 수업을 진행한 후 성취도를 측정하는 경우를 생각해보자.

  • 독립변수 X: 수업방식
  • 종속변수 Y: 학업성취도

측정된 수업방식별 성취도 평균이 강의식 46점, 토론식 50점, 실습식 54점이라고 하자. 분산에 따라 A(분산 작음) 혹은 B(분산 큼)와 같은 분포로 나타날 수 있다.[1]

Anova data case.png

자료 A와 B를 비교해볼 때 집단별 평균은 모두 동일하지만,

  • 자료 A는 분산이 상대적으로 작다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하다.
  • 자료 B는 분산이 상대적으로 크다. 따라서 집단간 평균의 차이가 통계적으로 유의하지 않다.
→ 기본적으로 분산이 워낙 크기 때문에, 표본을 추출하다보면 이 정도의 평균 차이는 흔한 일이다. 즉 수업방식이 성취도에 영향을 준다고 확신하기 어렵다.

3 종류[ | ]

4 같이 보기[ | ]

5 참고[ | ]

  1. 이해를 돕기 위해 차이가 극명하게 나타나는 예시를 들었다.
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