"각기둥을 알 수 있어요(1)"의 두 판 사이의 차이

2016년 6월 8일 (수) 01:48 기준 최신판

각기둥을 알 수 있어요(1)

1 생각열기[ | ]

지금까지 배운 도형에는 어떤 것들이 있는지 알아봅시다.

"4학년까지 각, 다각형, 원을 배웠어요."

"그런 도형은 평면도형이에요."

"5학년에서는 직육면체를 배웠어요."

"그런 도형은 입체도형이에요."

2 활동1[ | ]

물건들의 모양을 분류해 보시오.

위의 물건들의 모양을 2가지로 분류하려고 합니다. 분류 기준을 정하고 분류해 보시오.
모든 면이 평면인 입체도형을 찾아보시오.

3 활동2[ | ]

입체도형을 살펴보시오.

위의 입체도형을 2가지로 분류해 보시오.
분류 기준을 어떻게 정하였습니까?
위의 입체도형 중 위아래에 있는 면이 서로 평행하고 합동인 다각형으로 이루어진 도형은 어느 것입니까?

4 도형의 이름[ | ]

... 등과 같은 도형을 각기둥이라고 합니다.

5 마무리[ | ]

주변에서 볼 수 있는 각기둥 모양의 물건을 3가지 찾아 물건의 이름을 쓰거나 그림으로 그려 보시오.

6 같이 보기[ | ]

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 ==생각열기==
-;지금까지 배운 도형에는 어떤 것들이 있는지 알아봅시다.
+지금까지 배운 도형에는 어떤 것들이 있는지 알아봅시다.
-* 4학년까지 각, 다각형, 원을 배웠어요.
+:"4학년까지 각, 다각형, 원을 배웠어요."
-* 그런 도형은 평면도형이에요.
+:"그런 도형은 평면도형이에요."
-* 5학년에서는 직육면체를 배웠어요.
+:"5학년에서는 직육면체를 배웠어요."
-* 그런 도형은 입체도형이에요.
+:"그런 도형은 입체도형이에요."
 ==활동1==
-;물건들의 모양을 분류해 보시오.
+물건들의 모양을 분류해 보시오.
 * 위의 물건들의 모양을 2가지로 분류하려고 합니다. 분류 기준을 정하고 분류해 보시오.
 * 모든 면이 평면인 입체도형을 찾아보시오.
 ==활동2==
-;입체도형을 살펴보시오.
+입체도형을 살펴보시오.
 * 위의 입체도형을 2가지로 분류해 보시오.
 * 분류 기준을 어떻게 정하였습니까?
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 ==도형의 이름==
-* ... 등과 같은 도형을 [[각기둥]]이라고 합니다.
+... 등과 같은 도형을 [[각기둥]]이라고 합니다.
 ==마무리==
-;주변에서 볼 수 있는 각기둥 모양의 물건을 3가지 찾아 물건의 이름을 쓰거나 그림으로 그려 보시오.
+주변에서 볼 수 있는 각기둥 모양의 물건을 3가지 찾아 물건의 이름을 쓰거나 그림으로 그려 보시오.
+==같이 보기==
+*[[각기둥을 알 수 있어요(2)]]
+*[[초등수학 6-1-1 각기둥과 각뿔]]
 [[분류: 초등수학]]